Projekty

Ilustrovaná česko-slovenská abeceda

Česko-slovenská ilustrovaná abeceda vznikala několik měsíců ve spolupráci žáků naší školy s dětmi z partnerských škol Felix Bratislava a Heuréka Libochovičky.

To, co dnes představujeme jako multimediální publikaci, je výsledkem společného učení, tvoření, hledání řešení i mnoha rozhodnutí, která dělaly samy děti.

Každé písmeno v sobě nese kus jejich práce – od hledání slov, psaní textů a tvorby ilustrací až po nahrávání hlasů, animace a přemýšlení nad tím, jak celý výsledek poskládat do smysluplného celku.

Projekt nás nejprve propojil na dálku, následně online a nakonec i osobně během návštěvy našich páťáků v Bratislavě, kde jsme publikaci společně symbolicky pokřtili.

Byl to projekt o jazyce, obrazech a moderních technologiích, ale také o spolupráci, komunikaci a hledání společné řeči napříč školami i státy. Mnoho nového se během něj naučily nejen děti, ale i my pedagogové.

Pro naše páťáky je tento projekt zároveň krásnou tečkou za jejich působením na 1. stupni. Jako jejich třídní učitelka jsem měla možnost sledovat, jak od první třídy rostou, učí se spolupracovat, překonávat překážky a rozvíjet své talenty. O to větší radost mám z toho, že právě tento společný projekt se stal jednou z posledních velkých aktivit, které jsme mohli prožít společně.

Děkujeme našim partnerským školám Felix Bratislava a Heuréka Libochovičky za inspirativní spolupráci, přátelství a společnou cestu. Velké poděkování patří také všem dětem, které do projektu vložily svou fantazii, nápady, čas a energii.

Především bychom chtěli poděkovat  garantce celého projektu, paní učitelce Nikol Helešicové, za její odborné vedení, podporu, trpělivost a energii, kterou projektu po celou dobu věnovala.

Děkujeme za množství inspirativních nápadů, ochotu hledat nová řešení, propojovat školy napříč hranicemi a vytvářet dětem příležitosti k učení, spolupráci i skutečným zážitkům. Díky jejímu nasazení mohl vzniknout projekt, který dětem ukázal, že učení může být tvořivé, smysluplné a propojené s moderními technologiemi i skutečnými vztahy.

Velmi si vážíme možnosti být součástí této společné cesty a děkujeme za důvěru, se kterou nás do projektu přizvala.

Zveme vás k prohlížení, poslouchání a objevování výsledku, na který jsme právem pyšní. Věříme, že v něm najdete nejen slova a obrázky, ale také radost ze společného tvoření, která celý projekt provázela.

ILUSTROVANÁ ČESKO-SLOVENSKÁ ABECEDA

Zuzana Nepovímová


Charakteristika projektu

Projekt "Česko–slovenská ilustrovaná abeceda" propojuje děti z české a slovenské školy s cílem vytvořit společnou publikaci, která představí písmena abecedy prostřednictvím ilustrace a krátkého literárního textu (báseň, říkanka, mini příběh).

Každé písmeno má svou stránku:

  • Levá strana: ilustrované písmeno, výtvarné ztvárnění (dětská ilustrace)

  • Pravá strana: krátký Český a Slovenský text – báseň nebo minipříběh k danému písmenu

Projekt propojuje jazyk, výtvarné umění a mezinárodní spolupráci.
Zapojují se děti z partnerských škol v České republice (Sobíňov + Praha) a Slovenské republice (Bratislava).


Digitalizace a mezinárodní propojení

Součástí projektu je také digitální propojení partnerských škol formou krátkých videí, která dětem umožní navzájem se poznat a představit se svým česko–slovenským kamarádům.

Aktivity:

  • Děti natočí krátké video, kde se představí – řeknou své jméno, školu a co mají rády.

  • Video je následně odesláno partnerské škole na Slovensko, která vytvoří obdobné video na oplátku.

  • Po vzájemném sdílení proběhne online setkání nebo společné "premiérové promítání" obou videí, aby se děti seznámily tváří v tvář a viděly, kdo s nimi na projektu spolupracuje.

Cíle této části:

  • Podpořit digitální gramotnost a prezentační dovednosti dětí.

  • Umožnit dětem zažít skutečné mezinárodní propojení a pocit, že tvoří s kamarády z jiné země.

  • Posílit komunikační kompetence a schopnost sebevyjádření.

  • Učit děti přirozené práci s technologií v bezpečném, řízeném prostředí školy.

Výstup:

  • Krátký představovací videoklip české třídy pro partnerskou školu (a opačně).

  • Možnost zařazení obou videí do závěrečné prezentace projektu nebo na web školy.


Cíle projektu

Hlavní cíle:

  • Podpořit jazykové a komunikační dovednosti dětí v češtině i slovenštině.

  • Rozvíjet vztah k písmu, literatuře a ilustraci.

  • Posilovat spolupráci mezi školami v ČR a SR.

  • Podněcovat tvořivost, fantazii a estetické vnímání dětí.

  • Rozvíjet respekt k jazykové i kulturní rozmanitosti.

Dílčí cíle:

  • Seznámit děti s podobnostmi a odlišnostmi českého a slovenského jazyka.

  • Podporovat čtenářskou gramotnost a jazykový cit.

  • Rozvíjet výtvarný projev a schopnost vyjádřit myšlenku obrazem.

  • Vést děti k práci na společném díle, sdílení a spolupráci napříč hranicemi.


Klíčové kompetence dle RVP ZV

1. Kompetence k učení

  • Žák pozoruje, zkoumá a porovnává jazykové jevy.

  • Vyhledává souvislosti mezi jazykem, obrazem a významem.

  • Dokáže reflektovat rozdíly a podobnosti mezi češtinou a slovenštinou.

2. Kompetence k řešení problémů

  • Hledá vhodné výtvarné a jazykové prostředky pro vyjádření významu písmene.

  • Spolupracuje v týmu při výběru a kombinaci ilustrace a textu.

3. Kompetence komunikativní

  • Vyjadřuje se ústně i písemně v mateřském jazyce, seznamuje se s jazykem partnerské země.

  • Sdílí a prezentuje své výtvarné i literární nápady.

  • Respektuje různé formy komunikace (slovní, obrazovou, digitální).

4. Kompetence sociální a personální

  • Spolupracuje s vrstevníky z jiného prostředí.

  • Učí se respektu, empatii a otevřenosti při společné tvorbě.

  • Uvědomuje si význam spolupráce pro vznik společného díla.

5. Kompetence pracovní

  • Dodržuje pravidla práce s výtvarnými materiály a pomůckami.

  • Učí se dokončit svou část projektu a předat ji ostatním.

  • Spolupracuje na digitálním i fyzickém zpracování publikace.

6. Kompetence občanské a kulturní

  • Uvědomuje si kulturní příbuznost Čechů a Slováků.

  • Váží si jazykového dědictví obou národů.

  • Podílí se na projektu, který propojuje dvě země prostřednictvím tvořivosti a přátelství.


Motivace projektu

  • Motivace pro děti:
    "Každé písmenko má svůj příběh, svůj hlas a barvu. Společně jim dáme tvář a hlas – v češtině i slovenštině!"

  • Motivace pro pedagogy:
    Podpořit přirozenou mezinárodní spolupráci, mezipředmětové propojení (jazyk – výtvarka – ICT – čtenářství) a respekt k jinému jazyku.


  • Jakým způsobem získáváme informace?

  • Co je základní jednotkou, nejmenší částí textu?

  • Kde všude se setkáváme s písmeny?

  • Jaké různé druhy abeced existují na světě?

  • Z jakého druhu písma vychází naše abeceda?

  • A teď mám pro vás super krátký úkol na rychlé nápady:

  • Jak by mohla písmena vypadat v hudbě? Co byste k nim mohli zazpívat nebo nahrát?

  • Dala by se písmena použít v tělocviku – dokázali byste vytvořit písmeno tělem?

  • Uměli byste vymyslet matematickou úlohu, kde se objeví písmena?

  • Jak by se vaše písmeno dalo ilustrovat ve výtvarce?

  • Vyslovují se v abecedě v různých jazycích písmena stejně?

  • V jakém jazyce jsou naše abecedy nejpodobnější?

  • Znáte slovo, které se řekne jinak česky a jinak slovensky?

  • Co se stane, když spojíme naše písmena s těmi slovenskými?


Už víme, že abeceda není jen o písmenech – objevuje se v hudbě, tělocviku, matematice, jazycích i ve výtvarce.
A nejen u nás, ale i na Slovensku.

Abychom o tom ale jen nemluvili, ale také to viděli a hlavně zažili, proměníme ji teď společně s našimi slovenskými kamarády ve velkou česko–slovenskou abecedu – obrázkovou, hudební, pohybovou i příběhovou.


📅 Struktura projektu

Fáze

Popis činnosti

Výstup


1. Úvod (září–říjen)

Seznámení s myšlenkou projektu, poznávání abecedy, rozdělení písmen mezi třídy/skupiny.

Finální rozhodnutí: téma + text

"Naše písmena"


2. Tvorba ilustrací (listopad–prosinec)

Děti výtvarně zpracovávají svá písmena různými technikami.

Originální ilustrace písmen

🌱 Reflexe projektu

  • Děti reflektují, co se naučily o jazyce a spolupráci.

  • Sdílejí, co pro ně bylo nejtěžší a co je nejvíc bavilo.

  • Vnímají, že jejich práce má skutečný význam a mezinárodní dosah.

  • Učitelé reflektují rozvoj jazykových i výtvarných kompetencí, týmové spolupráce a čtenářské gramotnosti.


📗 Výstup projektu

  • Tištěná nebo digitální publikace "Česko–slovenská ilustrovaná abeceda", vhodná jako učební pomůcka i vzpomínka na spolupráci.

  • Doprovodná výstava prací a autorské čtení dětí v obou školách.

  • Možnost dalšího rozšíření projektu (např. audiokniha s nahrávkami výslovnosti).

  • Návštěva jednotlivých škol



Šablony 2 OP JAK ZŠ a MŠ Sobíňov

Co jsme v roce 2023 udělali pro životní prostředí?

Díky obyvatelům se naše Základní škola a Mateřská škola Sobíňov, okres Havlíčkův Brod může za rok 2023 pochlubit výsledky sběru vysloužilého elektrozařízení předaného ke zpětnému odběru společnosti Elektrowin o celkové hmotnosti 0,05 t. Každý obyvatel tak odevzdal průměrně kg spotřebičů. Ušetřili jsme tak spotřebu elektřiny a snížili produkci skleníkových plynů. Nespotřebovali jsme ropu, železnou rudu, měď a hliník, které jsou potřebné pro průmyslovou výrobu. Nahradili jsme je právě recyklací odevzdaných spotřebičů.

Konkrétní přínos obyvatel vyčísluje Osvědčení o podílu na zlepšení životního prostředí, které na základě dosažených výsledků vystavil kolektivní systém pro sběr a recyklaci vysloužilých spotřebičů Elektrowin.

Vyplývá z něj, že díky našim odpovědným obyvatelům došlo za rok 2023 k úspoře produkce CO2 o 0,61 tun. Tipnete si, kolik smrků pohltí stejné množství CO2? 1 ks!

Také nebylo nutné vytěžit a spotřebovat 31,67 litrů ropy. Představte si, že z tohoto množství se pokryje spotřeba pohonných hmot auta např. na cestu z Prahy do Brna po dálnici D1 a to 2 krát.

Došlo také k úspoře 326,00 kWh energie. Asi stejné množství, jako kdybychom spustili cyklus myčky nádobí 326 krát.

Z odevzdaného množství spotřebičů se podařilo vrátit do výroby 31,30 kg železa. Takové množství recyklovaného železa je možné použít pro výrobu 2 ks nových praček, aniž by bylo nutné těžit železnou rudu.

Recyklací vysbíraných spotřebičů se také podařilo získat 1,08 kg mědi, což stačí pro ražbu 193 1€ mincí, nebo 1,31 kg hliníku, který by stačil na výrobu 88 plechovek o objemu 0,33 l.

Pamatujte! Elektrozařízení obsahuje nejen dále využitelné materiály, ale také škodlivé látky. Odhozením do popelnice se elektrozařízení nedostanou k recyklaci, ale skončí nevyužité na skládce. Odevzdávejte spotřebiče na sběrný dvůr, nebo poslednímu prodejci při zakoupení nového!

Všem sběračům velký dík!

  • Doučování žáků škol - Realizace investice 3.2.3 Národního plánu obnovy

Doučování žáků ZŠ je realizováno pravidelně každý týden ve všech ročnících. 

  • Šablony OP JAK ZŠ a MŠ Sobíňov

  • Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně sociální a profesní rozvoj pracovníků ve vzdělávání, inovativní vzdělávání dětí/žáků/účastníků zájmového vzdělávání, spolupráce s rodiči dětí, žáků, účastníků zájmového vzdělávání a veřejností.
  • Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola/školské zařízení určí jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.

  • Zelená oáza ZŠ a MŠ Sobíňov

V říjnu minulého roku jsme podali žádost o grant s projektem nazvaným "Zelená oáza ZŠ a MŠ Sobíňov".
Projekt "Zelená oáza ZŠ a MŠ Sobíňov" se zabývá obnovou zahrady u ZŠ a MŠ, jejím zatraktivněním, a především změnou v užívání, a to ve spolupráci s komunitou a místními spolky a také v souladu s přírodou. Do realizace projektu bude zapojena široká veřejnost. V rámci projektu bude zahrada osázena novým rostlinným původním materiálem, vznikne zde také nová venkovní učebna-pozorovatelna a také výukový materiál pro ni.
Grantový program Zelené oázy vyhlašuje Nadace Partnerství. Nadace Partnerství existuje již od roku 1991 a za více jak dvacet let se z ní stala největší česká environmentální nadace.

Letos komise vybírala z téměř 150 projektů z celé ČR. Nakonec zvolila osmnáct z nich, které získali finanční podporu. Náš projekt uspěl, grantový příspěvek byl schválen v požadované výši 85 579 Kč

  • Ovoce, zelenina a mléko do škol